jueves, 6 de diciembre de 2012
TECNOLOGÍA Y COMPETENCIAS
La Propuesta Pedagógica que se pretende desarrollar con los estudiantes del Grado Quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas Sede El Escobal, está fundamentada en el desarrollo de Competencias Comunicativas desde el uso de las TIC en el área de Lengua Castellana, a través de estrategias interactivas que mejoren los procesos de enseñanza y aprendizaje en los educandos.
Este Proyecto, parte del reconocimiento de los recursos tecnológicos con que cuenta la institución y que la habilitan para participar en forma permanente y competitiva en el campo educativo, fortaleciendo así, el desarrollo de Competencias Comunicativas. Estos recursos son los que posibilitan y apoyan todas las actividades que convergen en el desarrollo de Estrategias Pedagógicas: las tecnologías que se requieren, quiénes participan, su uso, cuáles son las dinámicas de aprendizaje, cómo evaluarlas, adaptarlas a las necesidades particulares de la institución y mejorarlas o crearlas si es necesario.
Esto significa realizar un continuo cuestionamiento de los distintos elementos implicados en esta dinámica de enseñanza, entre los que se incluye al estudiante, convirtiéndolo en el protagonista de su formación y orientándolo hacia “adquirir las capacidades tecnológicas para usar adecuadamente la tecnología, adaptarla y mejorarla, más que a adquirir una capacidad productiva” . Ello representa, una fuente de aprendizaje consciente desde la propia experiencia, racionalizándola para construir conocimientos complementarios a los recibidos, y que le posibiliten el máximo aprovechamiento de su potencial creador en los contextos donde se desempeñe.
El desarrollo de esta propuesta, se aplica desde la práctica docente cotidiana, teniendo como espacio central el orientado en la clase de Lengua Castellana desde el uso de las TICs en el grado quinto, y como foco de observación constante el desarrollo de competencias, que incremente la generación, aplicación y optimización del conocimiento requerido en la resignificación de la praxis pedagógica desde el ámbito de las Competencias Comunicativas y la educación tecnológica, es decir, reconocer el carácter estratégico que tiene el conocimiento y la manera de intervenirlo y conducirlo a los propósitos de desarrollo personal y social.
miércoles, 21 de noviembre de 2012
lunes, 19 de noviembre de 2012
PROYECTO DE AULA EN TIC
DESARROLLO DE COMPETENCIAS COMUNICATIVAS DESDE EL USO DE LAS TIC EN EL ÁREA
DE LENGUA CASTELLANA EN LOS ESTUDIANTES DEL GRADO QUINTO DE LA INSTITUCIÓN
EDUCATIVA FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS SEDE EL ESCOBAL
DESCRIPCIÓN:
El proceso investigativo que se describe y asume, está enmarcado en el
diseño de una Propuesta Pedagógica basada en el uso de las Tecnologías de la
Información y la Comunicación desde el área de Lengua Castellana con los estudiantes
del grado quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas Sede El
Escobal, generando procesos de calidad a partir del desarrollo de Competencias
Comunicativas; entendidas éstas, como la apropiación de los conceptos, las
técnicas y los procesos que les permite a los educandos el poder desempeñar de
forma apropiada su función de interlocutores en la comprensión y
producción de determinados tipos de
textos para hacerlos actos de lenguaje significativos, así como su
participación en la transformación de contextos humanos y sociales propios de
su desempeño académico.
El
desarrollo de la actividad educativa desde las competencias básicas exige un
nuevo enfoque que afecta a todos los ámbitos de la acción educativa. En el caso del currículo actual, supone que
tanto la formulación de los objetivos, como los contenidos y, sobre todo, los
criterios de evaluación deben alcanzar una nueva dimensión que dé respuesta al
objetivo de adquirir y desarrollar las competencias, que han de afectar a las
metodologías didácticas, a las estrategias de evaluación y la propia
organización escolar.
Estos
planteamientos pretenden responder a las nuevas demandas que la actual sociedad
de la información y del conocimiento dirige a la educación, distintas de las
tradicionales y más relacionadas con la vida cotidiana de la ciudadanía y con
el desarrollo de capacidades y habilidades realmente útiles para desenvolverse
de forma autónoma y desarrollar un proyecto de vida articulado a una combinación
de habilidades prácticas, conocimientos, motivación, valores éticos, actitudes,
emociones y otros componentes sociales y de comportamiento que se movilizan
conjuntamente
para lograr una acción eficaz.
Palabras Clave:
Competencias Comunicativas, TICs, Lengua Castellana, Proceso Enseñanza –
Aprendizaje, Propuesta Pedagógica.
OBJETIVOS:
OBJETIVO GENERAL
Promover el desarrollo de
Competencias Comunicativas desde el uso de las TICs para mejorar los procesos
de Enseñanza – Aprendizaje en el área de Lengua Castellana en los estudiantes
del Grado Quinto de la Institución Educativa Francisco José de Caldas Sede El
Escobal.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
·
Diagnosticar las debilidades en el desarrollo de Competencias Comunicativas
desde el uso de las TICs en el área de Lengua Castellana con los estudiantes
del Grado Quinto.
·
Diseñar un Proyecto de Aula basado en el uso
de las TIC para ser aplicada en el área de Lengua Castellana, generando
desarrollo de Competencias Comunicativas en los estudiantes del grado Quinto.
·
Crear Estrategias Pedagógicas en el área de
Lengua Castellana que promuevan el desarrollo de Competencias Comunicativas
desde el uso de las TIC en los procesos
de Enseñanza y Aprendizaje.
·
Analizar el impacto del Proyecto de Aula en
los procesos de Enseñanza y Aprendizaje con los estudiantes del grado Quinto.
CONTENIDOS DIGITALES:
El Proyecto de Aula que se
pretende desarrollar con los estudiantes del grado quinto de la Institución
Educativa Francisco José de Caldas Sede El Escobal del Corregimiento de Castilla – Pácora, está
fundamentado en la aplicación de las TIC al desarrollo de competencias comunicativas,
a través de la implementación de una Ayuda Hipermedial Dinámica (AHD)
que permita analizar el impacto del uso, efectos y consecuencias de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación en el proceso educativo, a la
vez que se constituya en un sistema de conocimientos transdisciplinarios que
determine el dominio de prácticas y procesos multidimensionales cuya función
principal sea la planeación, organización y control del desarrollo tecnológico
en el campo educativo.
El conjunto de actividades pedagógicas, de
formación, de investigación y desarrollo que se viven al interior de la Institución
Educativa deben entenderse y trabajarse
desde la combinación de elementos tecnológicos que permitan alcanzar mayores
niveles de productividad y competitividad en el contexto en el cual se
desenvuelven y aplican; esta necesidad de cambio y búsqueda de innovaciones son
el sustento de esta propuesta investigativa y de su función integradora y
holística en el sistema educativo actual.
La creación de una Actividad Hipermedial
Dinámica articulada con el desarrollo de los OVA Objetos Virtuales de Aprendizaje,
que direccionen el proceso de formación en competencias de los estudiantes del
grado quinto, será la estrategia que consolide este Proyecto y que lo convierte
en viable, productivo y transformador de las prácticas pedagógicas actuales,
generando verdaderos procesos de formación donde el estudiante comprende cuál
es el uso adecuado de la tecnología, cómo influye en su proceso de aprendizaje
y cómo lo lleva a indagar, imaginar, crear y construir conocimiento a partir de
la interactividad.
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